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【育人故事】刘燕:随风潜入夜 润物细无声

时间:2019-07-27 23:07:06点击:82  作者:  来源:

【育人故事】刘燕:随风潜入夜 润物细无声

课堂外,不论是本科生或研究生,我会与他们畅谈如何经营好学习和生活,因为我自己的孩子有着与他们同一般的年龄,我把教导女儿合理安排学业、培养个人能力、处理人际关系的一些故事讲给他们听,分享点滴;学生们非常乐意倾听并且也会向我倾诉他们的迷茫,寻求指导。这种融洽的情感交流与互动在很大程度上亦促进了课堂教学的效果,曾经连续五年我荣获“教书育人”先进个人,还有“优秀教师”的称号。

班主任故事

对于教师这份“传道、授业、解惑”的职业,从最初踏上讲台时的青涩紧张到若干年后的热爱自信,一路走来我深深感悟着“教学相长”这四个字蕴藏的丰富内涵,欣喜享受着教学过程中收获的珍贵点滴。为了更加贴近学生,磨砺自己各方面的能力,2002年我萌生了担当班主任的愿望,因为班主任工作是在一个个细节中播撒关爱,在一次次交谈中感染点化,在一件件琐事中引领成长,在一天天的坚持中承载责任,我渴望尝试,于是提出了申请。

那年分派给我的是首届景德镇陶瓷学院科技艺术学院2002级英语班,班级不大,共29名学生。新生9月份进校,上岗班主任工作不久遭遇2002年的非典事件。那时无论多忙,每天坚持抽空档时间多次下寝室,以便及时掌握学生的情况,也正是因为频繁的接触和沟通,增进了我对班里每位学生的了解,在班干部的任用上做到正确选择,组建了一个极为得力的班干部团队,当时有许多任课老师私下跟我交流时说“你班的班干部选得好,认真负责,办事给力!”

从接手班主任工作开始,我注重投入精力召集班会,与学生们一起畅谈如何经营短暂而珍贵的四年大学的学习和生活,因为大学四年是一个人价值观、人生观形成的重要时期,良好班风的塑造会影响到每一个人,后来的事实表明,我最初的循循善诱获得了成效,我班学生形成了爱学习、比学习、争学习的风气,在科院举办的各种竞赛活动中,2002英语班都有一半以上的学生踊跃报名、积极参与。四年里,我班学生无论是遇到了学习问题或是情感麻烦,都愿意相信我,把我当作人生导师诉说心里话,每次我都会耐心倾听并安抚化解。也许是我把太多的时间和温和给予了学生,对于当时还在上小学的女儿我的情绪和态度却总是失控,永远也忘不掉小小年纪的她对我的一次愤怒声讨:“妈妈,你对你的学生是笑面虎,对我却是母老虎!”

作为母亲我愧疚女儿,作为班主任我感谢科院2002级英语班全体学生,因为他们的出色表现,在他们毕业之际我获得了“优秀班主任”的荣誉,存留下执教生涯中一段永不褪色的师生情。今年国庆,在2016相聚母校的庆典活动期间得知我班有些学生踏入社会后继续勤奋努力,不断深造提升,发展得不错,其中班里年纪最小,四年一直担任学习委员的吴凌之同学已是清华大学优秀的女博士毕业生。听到走出校园十年后学子们仍能延续班风,保持着当年拼搏奋斗的劲头,欣慰和自豪徜徉心间。

爱岗敬业故事

不言而喻,教学工作是教育的核心环节,管理工作是实现教育目标的基本途径,是确保教学工作规范化、有序化的关键。荣幸感念,几十年来除了教学工作,我还承担着语言实验中心的管理职责,使我有机会获得更多的体验和磨炼。

语言实验中心承担的是面向全校的本科生及研究生的语言实验教学任务,涉及面广、排课时间从学期初至学期末无间歇,因而语言实验室的日常管理和设备维护工作尤为繁重。随着学校生源规模的不断扩大,语言设备的台套数也逐渐增加,语言实验室的使用频率越来越高,但是语言实验室的管理人员数几十年却维持不变,包括我,仅有两人,这意味着更大的工作量、更多地付出和更重的责任。

面临压力和困境,作为语言实验中心主任,担负责任的第一人,本人一直以踏实认真的工作态度尽职尽责,在缺乏技术维修人员的情况下克服困难,事必躬亲,利用非工作时间自己动手检测维修,尽力及时解决设备出现的种种状况,保证着语言实验教学一年又一年的正常运行。

  习惯成自然,我的包包里会放上维修工具,随时备用,有时就在课间进行,学生看到了说:“老师,你真强!”,同事目睹了说:“语音室的管理工作把你塑造成了女汉子!”其实,为教学提供优质服务保障是整个教学环节中很重要的一部分。因此,也曾荣获校级“优秀工作者”、“建功立业女标兵”和市级“建功立业活动先进个人”的鼓励。


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